4岁的洋洋最近不知怎么回事，老跟妈妈唱反调。妈妈不让饭后马上吃水果，他偏吵着要；妈妈说不许一个人跑到小区的池塘边玩，可他总偷偷溜到那里去看望他的鱼朋友；妈妈让他练钢琴，可是他一听到钢琴两字就躲到自己的房间里不出来……洋洋妈妈想：这孩子到底怎么了？以前可是很听话的呀。
洋洋妈妈可能还没有意识到，洋洋长大了。因为他觉得自己能做的事情有很多很多了，他已经不用天天听妈妈的话了，他自己能够决定很多事情。洋洋之所以会这样，其实是他出现了第一反抗期，也就是人们常说的逆反心理。他们对成人的指挥和安排开始表现出更大的选择性，不再像以前惟命是从。
在心理学上，儿童有两个反抗期。第一反抗期是在三四岁的时候，这个时候由于儿童的自我意识地发展，认知、语言、身体运动能力的发展，他会感到有些事情自己可以做了，所以跟爸爸妈妈的教育观点就会产生冲突。第二反抗期是在青春期前后。从心理发育的角度来说，这都是孩子的正常心理发展，但对爸爸妈妈来说，会觉得孩子在对抗自己。
宝宝为何产生逆反心理？
尽管第一反抗期在某些孩子的身上很明显，但是也并不是每个孩子都会表现出明显的反抗期特征。孩子表现出“逆反心理”，主要有两大原因：
★孩子自我发展的需要
美国心理学家卢文格研究了每一个人的自我发展，他认为在幼儿的自我发展阶段中，就有一个阶段与“逆反心理”是相关的，那就是幼儿的“冲动阶段”。他认为儿童的冲动有助于他们证实他的独立的一面。因此，处于“冲动阶段”的孩子经常会说“不！”，还有“让我来做！”，这正是他们希望通过自己对大人观点和指令的否定，来强调自己的存在，让大人能对他们刮目相看，也是寻求大人对他们尊重的一条途径。他们也希望通过让他自己来做某些事情，向大人展示自己已具备的能力，因为他觉得自己的能力已经很强了。当孩子进入自我发展的下一个阶段后，他们这种“逆反心理”的表现就会不断减少。
“逆反心理”作为自我发展中，表现出来的一个正常现象，在不同性格的孩子身上会表现不一。对于比较独立的孩子而言，他们的会表现出更多的“逆反心理”。他们不仅独立，而且思维发展好；他们相信自己的能力，认为自己的观点、行为都是正确的；因此他们会经常报以一种怀疑的态度去看待别人的观点，如果他们一旦认为自己是正确的，那么很多人都无法改变他们的想法，正所谓“九头牛也拉不回来”。
一方面，“逆反心理”会以一种发展阶段的自然结果出现，另一方“逆反心理”也有一定的“温床”，那就是爸爸妈妈提供的不良的教育环境。“逆反心理”的出现，究其原因：幼儿无法满足自身的要求，当幼儿正当的需求，无法得到满足时，他们会通过寻找其他途径，来表达自己的不满或抗议；从而获得心理上的一丝报复的快感。
爸妈，你的观念和孩子对着干了吗？
在孩子的生活中，有三种需求与爸爸妈妈观点发生冲突：
第一种：渴望独立VS缺少信任
3、4岁的孩子在经历了3岁以前很多事情无法独立完成后，他们逐渐开始认识到自己的能力有了大大提高。正所谓“初生牛犊不怕虎”，他们认为自己掌握的这些能力足以应付生活中的许多事情。一来他们急于表现，一来他们觉得自己很有能力，所以他们希望“自己的事情自己做”。可是，爸爸妈妈们对孩子们非常不信任，很多事情都需要包办，或者有些“嘱托”，比如“幼儿园里乖一点”，“不要和小朋友吵架”，“感到冷了，要记得穿衣服”等，会一遍遍的重复。这些不仅使得幼儿产生厌烦，而且厌烦后，容易产生“逆反心理”。
第二种：渴望探索VS缺少理解
3、4岁的孩子是充满好奇心的，由于身体运动能力的发展，他们能随心所欲的完成各种动作。他们可以钻到小黑洞里去看看里面有没有住人；他们会去搞破坏，因为他们想知道家里的钟为什么能不听的走路；他们也会到处乱跑，不去关心那里到底有没有危险。因此，爸爸妈妈为了保证孩子的健康和安全，他们经常给孩子许多禁令：“不许去！”“不许动！”等等。他们无法理解孩子的内心对外面这个精彩的充满了多少好奇，他们也无法理解孩子需要亲自看看，亲自摸摸，亲自尝试一下的心理，只是一味的制止。因此，孩子探索知识的需求无法通过正常的途径满足，他们就通过“反抗”，来表达自己的不满，或者全然不顾爸爸妈妈的禁令，和爸爸妈妈对着干。
第三种：渴望赞美VS缺少耐心
孩子是需要赞美的，他们需要大人给他们积极的评价和鼓励，这是孩子们完成任务的动力。但是，在现实生活中，许多爸爸妈妈给孩子太多的期望，因此也给他们太多的压力，爸爸妈妈希望自己的孩子能够在各个方面表现良好，但是表达这种期望的时候，急于求成，或是给孩子很多任务，或是给孩子提很高的要求。当孩子们无法达到他们的要求时，一部分爸爸妈妈非常缺少耐心，立马给与孩子严厉批评，或是通过横向比较来数落孩子：“你看，明明才弹了3个月的钢琴，就比你弹得好了。人家可认真了，可是你呢？”这些缺少耐心的表现，不仅没有满足孩子渴望赞美的需求，还大大的伤害了她们的自尊心。自然，有些个性强的孩子就会表现出逆反心理了：“我偏不干，看你能把我怎么样？”
善待孩子的逆反心理
1.过多种途径的学习，认识到孩子在发展中出现“逆反心理”的正常现象，理解孩子在发展中的需求，预防孩子“逆反心理”的发生。
2.尊重孩子的想法。让孩子在尊重中，找到证明自己实力的途径。
3.善于表达禁令。当确实需要向孩子说明有些事情不能做时，要一种平等的口吻、商量的语气进行。在商量时，更要详细说明有些事情不能做的原因。
4.保持冷静。当孩子出现“逆反心理”，甚至是“逆反行为”时，要控制自己的情绪，善于先将这件事冷处理。
5.经常自我反省。当孩子出现“逆反心理”后，认真的想想孩子出现“逆反心理”的原因，不仅要从孩子身上找原因，更要学会从自己身上找原因。
