４、语法复杂化。３岁的幼儿主要说简单句，复合句也开始使用。幼儿期儿童已出现大量的复合句。有人统计３岁儿童复合句占１７％；到了５岁，已占６０％。例如：“因为李老师最爱小朋友，所以我们最喜欢李老师”，“河里的水为什么变多了？因为下了几天大雨”等等。他们总爱把自己最兴奋的事和人放在最前面讲，后面再加补充。
５、口语表达能力迅速提高。３岁儿童一般还不会自己完整地叙述一件事情。跟成人讲话主要都是对答式的，有时句子很不连贯，人家听他们说话，还得半听半猜。进幼儿园以后，儿童的生活经验增加很多，独立性也大大增强。他们有许多体会和想法要告诉别人，这就促进儿童发展一个人独白的言语，加上幼儿园正规的语言训练，如看图说话，复述故事，他们的讲话就逐渐变得连贯起来，流畅起来。
幼儿的言语能力能够迅速地提高，跟他们学说话的积极性是分不开的。幼儿学会一个词就喜欢马上使用，可是常常因为理解错误，用起来就欠妥当。例如学到了“笑得像花儿一样”后，去形容老太太的笑：“老太太笑得像花儿一样”。幼儿学说话的积极性还表现在自己会造字，如将一双鞋说成“两只鞋”，一条裤子说成“一双裤子”。儿童喜欢学语言，学了就用。这是儿童能动性的表现，是好事情，不能因为他们用错了就讪笑他们，或模仿他们的错误。这样会阻碍儿童学说话的积极性。有的儿童可能因为害怕说错而不敢说，越不敢说，就越不会说，要创造各种机会让孩子能愉快地学说话。
