首先，要寻找老师。音乐象武术一样，最好由个人传授，有老师或师傅，可以根基扎实，方法对头，少走弯路。但如很难找到，与其等待名师，倒不如就近取材。如著名音乐家聂耳的第一个音乐老师，就是他的妈妈，而他妈妈是个傣族人，只稍懂文化，会唱一些民歌。但就是这点熏陶，却提高了聂耳的音乐素质。聂耳的第二位音乐老师是他的邻居邱师傅。这位邱师傅是一家小木器店的店主，会吹笛子，聂耳经过努力不久便学会了。以后，聂耳又向英文老师柏希文先生学习了乐理和钢琴；向在“三丰庵”庙堂演奏乐器的姚大叔学习了“谈经洞”曲谱；向在省师范附小教书的张庚侯老师学习了小提琴……聂耳就象勤劳的蜜蜂，在音乐的百花园中不停地寻找自己的老师，不停地采集着音乐的花蜜。可见，多找几个老师，能更快地发展音乐才能。
其次，要让孩子多接触和留心听音乐。要给小孩创造音乐环境，让他们多接触音乐，特别是留心听音乐。如听广播、听收录机、看电视、看电影、看戏，都可以受到音乐的熏陶。另外生活中的“音乐”也是丰富多彩的，如钟表声、火车声、汽车喇叭声、敲钟声和照相机按快门声，都表现了一定的节奏。再如男女两人同时叫喊及知了的叫声、山谷的回声，也都包含着一定的和声音乐。所以如果能培养孩子随时随地仔细听，就可以大大增加他的音乐细胞。
