美国哈佛大学教育学院国际教育部主任梅利怀特是研究国际教育问题的专家，特别是对日本教育情况更有研究。他就日本早期教育为什么能成功，谈了以下几个方面：
①日本全社会都动员起来，人人关心教育。
整个社会都围绕着孩子想办法。日本是个把学生摆在第一位的社会。在日本约有５０种月刊是专门为学龄前儿童的家长办的，内容是专门谈如何进行学龄前的教育。在全国各地的书店都可以买到如何教育孩子的指导手册。在家里，孩子的学习条件好，有自己的书桌，文具用具齐全。
②母亲为孩子服务，同时也是孩子最好的老师。
在日本，绝大多数母亲在孩子小的时候都呆在家里，不再到外面工作了。他们的主要“职业”是抚养孩子，母子的关系非常亲密。人们普遍认为，日本的这些孩子的母亲们是日本教育制度的代理人，没有他们，日本的早期教育的成功是不可能的。在日本的许多地方都有规定，如果学生的家长不出席参加家长与教师的联合会议就会被罚款。当孩子出生不久，母亲就为他们拟定了科目培训计划。计划表中包括游戏、唱歌、体育锻炼和舞蹈。
③给孩子自由，让他们去想、去说、去做。
许多国外人都以为日本早期教育搞得好，那么孩子们遵守纪律的负担压力一定很大，纪律一定很严。其实正相反。
日本非常重视幼师的培养教育，幼师的待遇都高，幼师这种职业受到了全日本人民的尊重。
