从轻度的动作困难到较为严重的不同步动作都可被认为是动作失调。体育活动中，孩子们的动作失调现象多于手脚动作不灵活之类。引起这种症状的原因很多，如中枢神经系统失调、感知障碍、情感问题、疾病、伤害事故以及感觉运动机制失调等等。所有这些原因都有可能使孩子的一个方面或几个方面的动作失调、减低或失去协调能力。这些孩子在走、跑、投掷、接球等大肌肉群动作中不灵活；在玩积木、写字等精细的眼与手协调动作中表现笨拙。当孩子的动作失调现象重复出现时，家长及教师应当引起足够重视。
动作失调的孩子通常是害怕活动的，他们怕被同龄人所轻视；他们在各种游戏和学习中扮演着最不吸引人的角色。这种害怕与人接触、害怕参加游戏活动的心理会导致在今后生活与工作中低人一等的悲观思想和脆弱意志品质的产生。家长和教师应及时采取补救措施，尽量为动作失调的孩子创造参加活动的条件。
可制定具体的个人计划，把需补救的身体部分逻辑地划分为诸因素，针对这些因素采用系统的动作练习，从简单到复杂，减轻或矫正动作失调现象。例如，对于直立有困难的孩子，可先训练他的腿部和躯干的肌肉控制能力，继而让他在少帮助或无帮助的情况下原地站立１０分钟，最后可让他在３０厘米宽的平衡板上做双脚及单脚的平衡练习，从而提高他的直立能力。在完成一次练习时，应及时给予表扬、记分和物质奖励。
